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我校体育老师姜雪婷老师获得第六届全国学校体育联盟体育教学比赛、现场展示特等奖

时间:2019-09-26 10:00:22发布人:YTMZ人气:5597

不忘初心,力求挖掘每一位学生的“动商”

 

2019年9月20日,在陕西师范大学举行的第六届全国学校体育联盟(体育教学)比赛中,我校姜雪婷老师代表江西出战,在黄幼林、肖勇、刘艺三位老师的精心且毫无保留的引导下,获得第六届全国学校体育联盟体育教学比赛、现场展示特等奖。

姜老师的《跨越式跳高》课是基于新课程标准的要求下,结合初中学生的身心特点进行设计、创新。本堂课既符合人体力学及运动规律,又符合体育课程动静结合的设计特点,把体育的科学性、技术性贯穿与整个课堂,且充分体现体育学科核心素养的精神。

其一,本堂课促进学生跳高技术、技能的全面提升。开始的准备活动(学生自主设计准备活动的跳杆练习,还是跳竹竿舞的练习)让学生体会感受单脚起跳以及弹跳时的节奏感;基本部分采用分组、分层的形式进行,采用教师巡回的方式进行教授,把更多的时间交给学生,课中还设置四个不同的高度,供学生自由选择,自由挑战,最后安排一场学生与老师的较量,将课堂再一次推向高潮,以此提高学生对跳高的兴趣并能提高学生的自我效能感。

其二,本堂课利用培养学生的良好体育健康习惯。姜老师这堂课充分体现了教师为主导,学生为主体。课一开始就让学生自己利用场地器材进行头脑风暴设计准备活动,热身操的创编也是基于当下学生最喜爱的歌曲舞蹈。基本部分也是采用当下最受学生喜爱的电视节目“疯狂的唛吉”闯关游戏进行创编,利用唛吉的声音来引导课的进行。结束部分,利用舒缓的音乐,让学生进行拉伸放松。

其三,本堂课有利于发展学生的体育品德。本堂课从开始到结束,练习密度较大、学生平均心率达160次/分钟左右,尤其在体能练习环节,在课中,不仅老师,学生们也多次利用高亢的声音或击掌的方式来鼓励学生、伙伴加油、坚持,且本堂课采用的分组分层的方式进行,同学们在期间相互合作、讨论、帮助,培养了学生们的毅力、坚持不懈、相互合作等的品德。

此外,本着一器多用,废物利用的原则。在本堂课中,跳高的竹竿——不仅仅做跳高杆使用,也成为了学生们热身练习起跳、体能摸高的器材。跳高架——是用足球的标志杆加上我自己制作的可移动的竹竿托组成。头顶的球及球网——球是利用废弃的网球,球网是自己将破了的球网重新编制而成。

用姜老师的格言收个尾吧:“人生格言:为自己那一份固执和理想,力求挖掘每一位学生的“动商”,提高他们的身体质量和个人气质,我坚信:“有志者,事竟成。”






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